Раннє втручання

→Раннє втручання

 Послуга раннього втручання - це підтримка сімей з дітьми віком від 0 до 4 років із порушеннями розвитку, ризиками їх виникнення або встановленою інвалідністю

Мета цієї послуги – своєчасна якісна допомога родинам з дітьми раннього віку, що мають порушення розвитку або ризик їхнього виникнення, а також – інтеграція родини у життя громади. 

Більш детально про послугу за посиланням: www.facebook.com/reel/24845139508491891

→Обласний ресурсний центр з підтримки інклюзивної освіти. Раннє втручання

 29 вересня 2025 року департаментом освіти і науки Миколаївської обласної військової проведено нараду директорів інклюзивно-ресурсних центрів спільно зі спеціалістами управлінь, відділів освіти міських, сільських, селищних рад області з питань забезпечення інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами у закладах освіти на тему:  «Послуга раннього втручання. Вектори взаємодії». Більш детальна інформація за посиланням:  oblosvita.mk.gov.ua/ua/news/

 08 січня 2026 року на базі КУ "Інклюзивно-ресурсний центр Вознесенської міської ради" відбулася робоча зустріч щодо налагодження ефективної взаємодії між закладами освіти у питаннях роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, зокрема, раннього втручання. До обговорення долучилися керівники закладів загальної середньої освіти, дитячих садків, ЦДЮТ, ДЮСШ та ЦПРПП. Увагу учасників було зосереджено на важливості контролю за якісним та своєчасним наданням корекційно-розвиткових послуг у закладах освіти. Було представлено відео: "Інклюзія в дії: робота інклюзивно-ресурсного центру", яке продемонструвало практичний досвід та досягнення фахівців інклюзивно-ресурсних центрів та детально окреслено основні тенденції, що спостерігалися протягом року, зокрема збільшення кількості дітей із фонетико-фонематичними порушеннями, дизартрією та загальним недорозвитком мовлення, а також акцентовано увагу на важливості раннього виявлення мовленнєвих розладів та своєчасній корекційній роботі, яка значно підвищує шанси на успішний мовленнєвий розвиток дитини.   https://www.facebook.com/share/p/1DhwMRaEWS/  

https://www.facebook.com/share/p/1aS8p6T1rX/

https://www.facebook.com/share/p/1AuhM3jntF/

 https://www.facebook.com/share/p/1B3q2GhHsY/

 https://www.facebook.com/share/p/1DtViyAXi5/

 https://www.facebook.com/share/p/1K8ro4E4oT/

 https://www.facebook.com/share/p/1JjGAaj2nT/

https://www.facebook.com/share/p/1FEjByypHo/?mibextid=wwXIfr

20 лютого 2026 року на базі Комунальної установи "Інклюзивно-ресурсний центр № 3" Миколаївської міської ради відбувся "круглий стіл" на тему: "Особливості налагодження взаємодії з батьками дітей з ООП". У заході взяли участь фахівці інклюзивно-ресурсних  центрів міста та області, представники Кабінету раннього втручання КУ "Міський центр комплексної реабілітації для дітей та осіб з інвалідністю", команда міжнародного проєкту "Подолання розриву: розбудова потенціалу інклюзивної освіти в Одеській, Миколаївській та Херсонській областях", Лабораторія інклюзивної освіти Миколаївського інституту розвитку людини Університету "Україна". Учасники обговорили сучасні підходи до раннього виявлення порушень розвитку, ефективні методи підтримки дітей з особливими освітніми потребами та їхніх родин. Особливу увагу було приділено значенню раннього втручання для сімей, адже своєчасна допомога сприяє гармонійному розвитку дитини, зменшує ризики ускладнень та підвищує якість життя всієї родини. Захід підкреслив важливість міжвідомчої співпраці та об’єднання зусиль задля досягнення найкращих результатів для дітей. https://www.facebook.com/share/p/1Ae8Zk8Wpj/

27 березня 2026 року на базі МОІППО проведено обласний семінар-практикум "Освітній простір безбар’єрності: стратегії подолання бар'єрів у закладах освіти". В рамках семінару було презентовано посібник "Психофізичний розвиток дітей раннього віку", який має особливе практичне значення, адже слугує ефективним інструментом для своєчасного виявлення особливостей розвитку дитини та організації комплексної підтримки з перших років життя. Його використання сприятиме підвищенню професійної спроможності фахівців, забезпеченню міждисциплінарного підходу та налагодженню партнерства з батьками. Впровадження таких матеріалів у практику дозволяє не лише мінімізувати можливі труднощі у розвитку дитини, а й створити умови для її максимальної соціалізації та успішної інтеграції в освітній простір.