Звіти про діяльність
У Миколаївській області функціонують 28 інклюзивно-ресурсних центрів (далі - ІРЦ). З метою організації системного кваліфікованого супроводу, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами в ІРЦ працюють 149 педагогічних працівників. Кадрове забезпечення у кваліфікованих кадрах складає 80 %.
Миколаївським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти проведено курси підвищення кваліфікації за такими напрямами:
- Асистенти вчителів в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти.
- Фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсних центрів (реабілітологи)
Асистент учня (дитини)
29 жовтня 2025 року обласним ресурсним центром з підтримки інклюзивної освіти МОІППО організовано та проведено обласне онлайн-свято української мови й культури «Українська культура в серцях особливих дітей» (https://moippo.mk.ua/novyny/ukrainska-kultura-v-sertsiakh-osoblyvykh-ditej/)
Миколаївським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти організовано обласний семінар «Комунікативно-пізнавальні аномалії раннього віку дитини: діагностика, корекція, профілактика». Презентовано систематизований методичний комплекс для підвищення якості психолого-педагогічної оцінки дітей раннього віку в інклюзивно-ресурсних центрах (ІРЦ) «Оцінка розвитку дітей раннього віку». https://www.facebook.com/share/p/1FSW2sHUmJ/
Миколаївським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти організовано та проведено курси підвищення кваліфікації за такими напрямами: асистенти вчителів в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти; фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсних центрів (реабілітолог, асистент дитини (учня).
Всього охоплено 44 особи.
На базі консультаційного центру "Експерт" ОРЦПІО працівники постійно здійснюють консультування педагогів та фахівців ІРЦ щодо організації та впровадження інклюзивного навчання в закладах освіти. Тематика таких звернень має широкий спектр, а саме:
•складання ІПР;
•адаптація навчальних матеріалів для дітей з труднощами у навчанні;
•методи та підходи роботи з дітьми з РАС та СДВГ;
•професійна взаємодія фахівців ІРЦ з Державною реабілітаційною установою “Мрія”;
•інформаційна підтримка педагогів та громадськості щодо посади асистента дитини в закладі освіти та інші.
Для спільного вирішення проблем впровадження інклюзивного навчання дітей департамент освіти і науки облвійськадміністрації співпрацює з міжнародними та громадськими організаціями ГО "Спасемо Україну", ГО "Молодь України", "Українська освітня платформа", DanChurchAid, ГО "GO GLOBAL", "Карітас Миколаїв УГЦ", ГО "Сурдо школа" БК "Спадщина", ГО "НЦ Друге дихання", "Дотик Христа", ГО "Друзі України в Саарланді", "Save the Children", "Миколаївською організацією Українське товариство глухих", "ЮНІСЕФ", Миколаївським регіональним центром з фізичної культури і спорту "Інфаспорт", громадською організацією Миколаївський обласний рух підтримки осіб з інвалідністю "Сильні разом", "Любисток", "Нове сторіччя", "Альфа-Нік", "Десяте квітня" та іншими.
Протягом 2025 року в межах ініціативи UNICEF за підтримки департаменту освіти і науки ОВА у співпраці громадської організації "Асоціація випускників Національного університету кораблебудування ім. адмірала Макарова" з фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів області реалізовано проєкт «Подолання розриву: Розбудова потенціалу для інклюзивної освіти педагогів та членів громади», який сприяє впровадженню новітніх тенденцій забезпечення та подальшого розвитку інклюзивності освітнього процесу в закладах освіти Миколаївської області. Залучено 28 ІРЦ Миколаївської області. У рамках проєкту підсилено матеріально- технічну базу 9 ІРЦ та передано обладнання для підтримки двох мобільних бригад, які покривають найбільшу територіальні межі в Миколаївській області: Південноукраїнський район та Баштанський район.
З метою удосконалення діяльності ІРЦ 04.11.2025 підведено підсумки щодо впровадження проєкту "Подолання розриву: розбудова інклюзивної освіти у Миколаївській, Херсонській та Одеській областях" у співпраці з громадською організацією "Асоціація випускників НУК" для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів області. За звітній період відбувся регіональний форум "Доступ до освіти для дітей з інвалідністю в умовах війни", організований Представництвом Дитячого фонду ООН (UNICEF) в Україні у партнерстві з Національним університетом кораблебудування ім. адмірала Макарова. Захід об'єднав освітян, представників органів влади, міжнародних організацій, громадськості, фахівців інклюзивно-ресурсних центрів, батьків дітей з інвалідністю та особливими освітніми потребами з Миколаївської, Херсонської, Одеської областей. Учасниками було обговорено розвиток інклюзивної освіти південного регіону в умовах війни, роль громад у забезпеченні навчання дітей з інвалідністю, підтримку сімей, раннє втручання та партнерство між школою і родиною.
Директор департаменту освіти і науки Миколаївської облвійськадміністрації виступила модератором другої сесії форуму "Досвід упровадження інклюзивних практик у закладах загальної середньої та дошкільної освіти" щодо питань інклюзивної освіти у прифронтових селищних громадах, важливості раннього виявлення та втручання, підтримці дітей з інвалідністю з числа ВПО.
З метою удосконалення діяльності ІРЦ 12.12.2025 - 14.12.2025 у рамках проєкту "Подолання розриву: розбудова інклюзивної освіти у Миколаївській, Херсонській та Одеській областях" у співпраці з громадською організацією "Асоціація випускників НУК" за підтримки UNICEF для керівників, фахівців інклюзивно-ресурсних центрів, асистентів учня, асистентів вчителя закладів загальної середньої освіти, асистентів дитини закладів дошкільної освіти відбувся триденний ретрит у с. Мигія Первомайського району Миколаївської області. Учасниками було обговорено розвиток інклюзивної освіти південного регіону в умовах війни у контексті стратегічних акцентів у створенні доступного освітнього середовища. Проведено тренінги з питань інклюзивних цінностей у демократичному суспільстві, нейрогімнастики та збереження ментального здоров'я в умовах кризи. oblosvita.mk.gov.ua/ua/news/
З метою формування толерантного та свідомого середовища для ветеранів та членів їх сімей проводяться заходи у Ветеранському Хабі на базі Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова та Центрі помічника ветерана на базі Чорноморського національного університету імені Петра Могили.
Спільно з Міністерством освіти і науки України та ГО “Смарт Освіта” за підтримки Швейцарії департаментом освіти і науки облвійськадміністрації замовлено 44 безкоштовних набори у рамках проєкту "Ресурсна скриня".
Потреба у підручниках для відповідних класів визначається місцевими органами управління освітою з розрахунку 100 відсотків прогнозованої кількості учнів спеціальних закладів загальної середньої освіти, інклюзивних класів та осіб, які знаходяться на індивідуальній формі навчання, максимальної на наступні п’ять років.
Станом на 22.12.2025 область отримала 6227 (97,7%) примірників підручників для осіб з особливими освітніми потребами:
- 5927 (100% від плану доставки) примірників підручників для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку (F 70), з тяжкими порушеннями мовлення (F 80), з порушенням слуху (для глухих -H 90, зі зниженим слухом -H 91);
- - 216 (81,8% від плану доставки) примірників підручникіів збільшеним щрифтом для дітей з порушеннями зору (H 54.1 - H 54.2);
- 84 (46,4% від плану доставки) примірників підручників для сліпих дітей (H 54), надрукованих рельєфно-крапковим шрифтом (шрифтом Брайля).
У межах проведеної роботи зібрано та проаналізовано інформацію про встановлення тактильних знаків і вказівників із використанням шрифту Брайля, а також звичайного тексту з об’ємними літерами відповідно до вимог державних будівельних норм. Наразі у 4 закладах професійної освіти встановлено тактильні знаки.
Для забезпечення якісними освітніми послугами дітей з особливими освітніми потребами в області функціонують 10 спеціальних шкіл (8 - для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, 1 - для дітей з порушеннями слуху, 1 - для дітей з порушеннями мовлення), в яких станом на листопад 2025 року навчаються 1232 дітей. З них - 437 вихованців проживає та утримується на пансіоні.
Крім того у Миколаївській громаді функціонує спеціальна школа для дітей з порушеннями зору Миколаївської міської ради.
Продовжується впровадження інклюзивного навчання в закладах освіти на різних рівнях освіти, зокрема під час здобуття дошкільної, повної загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти та освіти дорослих.
Забезпечується здобуття освіти дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням їх потреб та можливостей.
За даними відділів освіти в області у 49 громадах (93 %) створено інклюзивні групи та класи для дітей з особливими освітніми потребами.
Станом на грудень 2025 року інклюзивним навчанням у Миколаївській області охоплено 2080 дітей з особливими освітніми потребами. Функціонує 285 інклюзивних груп ЗДО, в яких здобувають освіту 555 вихованців з ООП. У 1027 інклюзивних класах ЗЗСО здобувають освіту 1525 учнів з ООП.
У 31 спеціальному класі ЗЗСО, що функціонують, здобувають освіту 280 учнів. 521 учень з особливими освітніми потребами отримує освіту за педагогічним патронажем. 180 учнів з особливими освітніми потребами продовжують перебувати за кордоном. ДОШКІЛЬНА ОСВІТА. У 2025 році в Миколаївській області функціонують 454 заклади дошкільної освіти, до яких зараховано 20112 дітей. Показник охоплення закладами дошкільної освіти дітей від 1 до 6 (7) років становить 63,1%, до 3-х років - 30,9%, від 3 до 6 (7) років усіма формами дошкільної світи - 79%, дітей 5-річного віку - 76,5%.
Станом на грудень 2025 року фактично функціонують 392 заклади дошкільної освіти (86,3% від загальної кількості), в яких здобувають освіту 19141 вихованець (95,2% від числа зарахованих до закладів дошкільної освіти).
До 80% (15,3 тис. дітей) збільшилася кількість дітей, які здобувають освіту в очному режимі.
У закладах дошкільної освіти області здобувають освіту більше 1,7 тис. (8,5%) дітей з особливими освітніми потребами, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку:
- 1257 дітей в 179 спеціальних группах (для дітей з порушенням: слуху (1 група, 7 дітей), мови (129 груп, 911 дітей), зору (9 груп 29 дітей), інтелекту (27), затримкою психічного розвитку (35 груп, 283 дитини);
- 431 дитина – в інклюзивних групах;
415 дітей охоплено соціально-педагогічним патронатом, з них 155 дітей 5-річного віку.
