Миколаївської обласної державної
адміністрації
| Головна | Оголошення | Новини | Нормативно-правова база | АКТУАЛЬНО | Звернення громадян |
Звіти про діяльність
Для забезпечення якісними освітніми послугами дітей з особливими освітніми потребами в області функціонують 10 спеціальних шкіл (8 - для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, 1 - для дітей з порушеннями слуху, 1 - для дітей з порушеннями мовлення). У спеціальних школах станом на лютий 2026 року навчається 1236 дітей. З них - 270 вихованців проживає та утримується на пансіоні.
Крім того, у Миколаївській громаді функціонує спеціальна школа для дітей з порушеннями зору Миколаївської міської ради.
Продовжується впровадження інклюзивного навчання в закладах освіти на різних рівнях освіти, зокрема під час здобуття дошкільної, повної загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти та освіти дорослих.
Забезпечується здобуття освіти дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням їх потреб та можливостей.
За даними відділів освіти в області у 49 громадах (93 %) створено інклюзивні групи та класи для дітей з особливими освітніми потребами.
Станом на березень 2026 року інклюзивним навчанням у Миколаївській області охоплено 2178 дітей з особливими освітніми потребами. Функціонує 303 інклюзивні групи ЗДО, в яких здобувають освіту 589 вихованців з ООП. У 1049 інклюзивних класах ЗЗСО здобувають освіту 1589 учнів з ООП.
У 121 спеціальній групі ЗДО виховуються 1429 дітей.
У 31 спеціальному класі ЗЗСО, що функціонують, здобуває освіту 280 учнів.
522 учні з особливими освітніми потребами отримують освіту за педагогічним патронажем.
167 учнів з особливими освітніми потребами продовжують перебувати за кордоном.
Міжвідомча співпраця
У 2026 році департамент освіти і науки Миколаївської обласної військової адміністрації у співпраці з громадською організацією "Асоціація випускників Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова" за підтримки UNICEF продовжує реалізацію важливого міжнародного соціально-освітнього проєкту «Подолання розриву: розбудова інклюзивної освіти в Миколаївській, Херсонській та Одеській областях".
Проєкт спрямований на впровадження сучасних підходів до організації інклюзивного освітнього процесу та підвищення доступності якісних освітніх послуг для дітей з особливими освітніми потребами у територіальних громадах Миколаївської області.
10 березня 2026 року. Відбулася інформативна зустріч щодо роботи мобільних бригад. У межах проєкту «Подолання розриву: розбудова потенціалу інклюзивної освіти в Одеській, Миколаївській та Херсонській областях», який реалізується ГО «Асоціація випускників НУК» у партнерстві з ЮНІСЕФ, мобільна бригада Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова провела інформативну зустріч щодо роботи нових 8 мобільних бригад, створених на півдні України у 2026 році. Під час зустрічі директорка КУ «Великомихайлівський інклюзивно-ресурсний центр» Вікторія Райковська представила аналітичний звіт про діяльність установи за 2025 рік, поділилася результатами роботи та окреслила актуальні виклики у сфері інклюзивної освіти. Окрему увагу приділили можливостям співпраці громад із мобільною бригадою НУК, яка надає безкоштовні консультації для дітей на базі шкіл та дитячих садочків.
Консультації проводять досвідчені фахівці:
- практичний психолог із понад 30-річним стажем
-практичний логопед — доцент кафедри спеціальної освіти
-олігофренопедагог
-інші вузькопрофільні спеціалісти
Щоб запросити мобільну бригаду до вашої громади, заповнюйте гугл-форму: https://forms.gle/ZJFQ6BxpVFQS9nT66
Мета ініціативи — підтримка дітей з особливими освітніми потребами, допомога батькам і педагогам та розвиток інклюзивної освіти в громадах.
КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Дорошівської селищної ради;
КУ "Кривоозерський інклюзивно-ресурсний центр" Кривоозерської селищної ради;
КУ "Інклюзивно-ресурсний центр Куцурубської сільської ради Миколаївської області";
КУ "Інклюзивно-ресурсний центр Ольшанської селищної ради";
КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Радісносадівської сільської ради.
У межах проєкту мобільні бригади отримали сучасне обладнання, необхідне для якісної роботи безпосередньо у громадах. Було передано:
- ноутбуки з додатковими функціями;
- зарядну станцію;
- багатофункціональний принтер;
- акустичну систему;
- мультимедійний смарт-проєктор;
- мобільний екран на тринозі;
- повербанки Power Way TX 209 20000.
Загальна вартість переданого обладнання становить понад 271720,00 грн.
Завдяки отриманому оснащенню фахівці мобільних бригад зможуть ефективніше здійснювати комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дітей, надавати корекційно-розвиткові послуги, проводити виїзні консультації для педагогів і батьків, а також організовувати навчальні та просвітницькі заходи у громадах.
"В умовах повномасштабної війни питання доступу дітей з особливими освітніми потребами до якісних послуг набуває особливої гостроти. Частина громад є віддаленими, постраждалими або обмеженими в ресурсах, і саме тому мобільні бригади стають критично важливим інструментом підтримки. Завдяки системній співпраці з громадською організацією "Асоціація випускників Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова" ми маємо можливість регулярно підсилювати інклюзивно-ресурсні центри, забезпечувати виїзну допомогу та бути поруч із кожною дитиною, незалежно від того, де вона проживає. Це про рівність можливостей, про стійкість і про нашу відповідальність перед дітьми та їхніми родинами», - зазначила директор департаменту освіти і науки Миколаївської ОВА Алла Веліховська.
"Для нашого університету, що також внаслідок повномасштабної війни зазнав значних пошкоджень, велика честь бути майданчиком для реалізації таких важливих ініціатив. Ми не зупиняємося і продовжуємо працювати, об’єднувати зусилля та підтримувати освітню сферу. Наша співпраця з департаментом освіти і науки Миколаївської ОВА є прикладом того, як у складних умовах можна знаходити рішення та допомагати тим, хто цього найбільше потребує. Сьогодні ми робимо спільну справу -забезпечуємо доступ дітей з особливими освітніми потребами до якісних послуг, у тому числі в найвіддаленіших громадах. І ця робота буде продовжуватися", - зазначив ректор Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова Євген Трушляков .
Реалізація проєкту є важливим кроком до подолання освітніх бар’єрів, забезпечення рівного доступу до освіти та створення інклюзивного середовища, у якому кожна дитина має можливість для розвитку та самореалізації. У межах заходу також було підбито проміжні підсумки реалізації проєкту та окреслено подальші напрями розвитку мобільних бригад інклюзивно-ресурсних центрів.
Посилання на новину ТУТ
Раді повідомити, що ми успішно завершили видачу сертифікатів про проходження стажування за програмою «Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами»!
Цей курс став можливим завдяки плідній співпраці ГО «Асоціація випускників НУК імені адмірала Макарова» та ЮНІСЕФ у рамках масштабного проєкту «Подолання розриву: розбудова потенціалу інклюзивної освіти в Одеській, Миколаївській та Херсонській областях» Кожен сертифікат підтверджує не лише отримання 60 кредитів ЄКТС, а й здобуття надважливих навичок для роботи з дітьми, які потребують особливої уваги та підтримки .Під час вручання сертифікатів учасники також мали змогу насолодитися кава-брейком, поспілкуватися та обмінятися враженнями Ми вдячні кожному учаснику за активність, небайдужість та прагнення розвивати інклюзивний простір в Україні Ваші знання — це крок до якісної та доступної освіти для кожної дитини Більше фото за посиланням: https://drive.google.com/.../1i...
26 лютого 2026 року департаментом освіти і науки Миколаївської обласної військової адміністрації спільно з Управлінням освіти Вознесенської міської ради на базі Комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр Вознесенської міської ради» проведено виїзну нараду до Вознесенської територіальної громади керівників інклюзивно-ресурсних центрів спільно зі спеціалістами управлінь, відділів освіти міських, сільських, селищних рад «Роль інклюзивно-ресурсного центру у громаді».
Основне завдання наради полягало в актуалізації міжвідомчої співпраці інклюзивно-ресурсного центру із закладами освіти, службами у справах дітей, соціальними та медичними установами й громадськими організаціями як ключового механізму психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами Вознесенського району. Виїзний формат семінару сприяв обміну практичним досвідом, конструктивному професійному діалогу та напрацюванню конкретних управлінських і методичних рішень, які будуть імплементовані у подальшій роботі громад.
У межах виїзного етапу наради учасники здійснили робочі візити до КЗДО № 2 «Сонечко» та КЗ «Вознесенська спеціальна школа». Під час виїзду було ознайомлено з організацією інклюзивного освітнього середовища, особливостями командної взаємодії фахівців, практикою розроблення та реалізації індивідуальних програм розвитку, а також створенням безпечного та доступного простору для дітей з особливими освітніми потребами.
Захід став фаховим майданчиком для обговорення актуальних питань розвитку інклюзивної освіти, міжвідомчої взаємодії та комплексної підтримки дітей з особливими освітніми потребами Вознесенського району. За підсумками наради було відзначено, що ІРЦ є не лише консультативною установою, а стратегічним партнером громади у формуванні доступного, безпечного та якісного освітнього середовища для кожної дитини. Участь у нараді взяли 80 осіб.
У Миколаївській області функціонують 28 інклюзивно-ресурсних центрів (далі - ІРЦ). З метою організації системного кваліфікованого супроводу, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами в ІРЦ працюють 152 педагогічних працівників. Кадрове забезпечення у кваліфікованих кадрах складає 68 %.
Висновки про професійну діяльність надано 58 педагогічним працівникам. У рамках підвищення кваліфікації у лютому 2026 року на базі Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти для педагогів Веселинівської селищної ради Вознесенського району Миколаївської області проведено компетентнісно та діяльнісно орієнтований варіативний модуль на тему «Загальношкільні підходи до інклюзивності та безбар'єрності». Участь у навчанні взяли 47 педагогічних працівників.
Миколаївським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти організовано та проведено курси підвищення кваліфікації за такими напрямами:
-асистенти вчителів в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти;
-фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсних центрів (реабілітолог,
- асистент дитини (учня).
Навчено 153 особи.
Формування цифрових компетентностей
Протягом жовтня-листопада 2025 року обласним ресурсним центром з підтримки інклюзивної освіти МОІППО проведено заходи:
- обласне онлайн-свято української мови й культури «Українська культура в серцях особливих дітей» (https://moippo.mk.ua/novyny/ukrainska-kultura-v-sertsiakh-osoblyvykh-ditej/);
-обласний семінар-практикум «Підтримка ментального здоров’я в кризових умовах життєдіяльності: методи промоції та превенції». https://moippo.mk.ua/novyny/pidtrymka-mentalnoho-zdorov-ia-v-kryzovykh-umovakh-zhyttiediialnosti-metody-promotsii-ta-preventsii/
- обласний семінар «Соціально-психологічна, педагогічна інтеграція здобувачів освіти в освітнє середовище в кризових умовах: інструменти супроводу». https://moippo.mk.ua/novyny/sotsialno-psykholohichna-pedahohichna-intehratsiia-zdobuvachiv-osvity-v-osvitnie-seredovyshche-v-kryzovykh-umovakh-instrumenty-suprovodu-2/
- школа професійного досвіду «Безпечне освітнє середовище: технології та практики психосоціального супроводу» для практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти https://moippo.mk.ua/novyny/bezpechne-osvitnie-seredovyshche-tekhnolohii-ta-praktyky-psykhosotsialnoho-suprovodu-2/
Навчання пройшли
Миколаївським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти організовано:
- обласний семінар «Комунікативно-пізнавальні аномалії раннього віку дитини: діагностика, корекція, профілактика». Презентовано систематизований методичний комплекс для підвищення якості психолого-педагогічної оцінки дітей раннього віку в інклюзивно-ресурсних центрах (ІРЦ) «Оцінка розвитку дітей раннього віку». https://www.facebook.com/share/p/1FSW2sHUmJ/
- інструктивно-мотиваційний семінар «Організаційно-методичні засади діяльності фахівця (консультанта)-реабілітолога інклюзивно-ресурсного центру»
Підготовлено методично-дидактичний посібник «Ділова документація фахівця (консультанта)-реабілітолога інклюзивно-ресурсного центру» https://www.facebook.com/share/p/1CKN4eXMHW/
Протягом 2025 року в межах ініціативи UNICEF за підтримки департаменту освіти і науки ОВА у співпраці громадської організації "Асоціація випускників Національного університету кораблебудування ім. адмірала Макарова" з фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів області реалізовано проєкт «Подолання розриву: Розбудова потенціалу для інклюзивної освіти педагогів та членів громади», який сприяє впровадженню новітніх тенденцій забезпечення та подальшого розвитку інклюзивності освітнього процесу в закладах освіти Миколаївської області. Залучено 28 ІРЦ Миколаївської області. У рамках проєкту підсилено матеріально- технічну базу 9 ІРЦ та передано обладнання для підтримки двох мобільних бригад, які покривають найбільшу територіальні межі в Миколаївській області: Південноукраїнський район та Баштанський район.
З метою удосконалення діяльності ІРЦ 04.11.2025 підведено підсумки щодо впровадження проєкту "Подолання розриву: розбудова інклюзивної освіти у Миколаївській, Херсонській та Одеській областях" у співпраці з громадською організацією "Асоціація випускників НУК" для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів області. За звітній період відбувся регіональний форум "Доступ до освіти для дітей з інвалідністю в умовах війни", організований Представництвом Дитячого фонду ООН (UNICEF) в Україні у партнерстві з Національним університетом кораблебудування ім. адмірала Макарова. Захід об'єднав освітян, представників органів влади, міжнародних організацій, громадськості, фахівців інклюзивно-ресурсних центрів, батьків дітей з інвалідністю та особливими освітніми потребами з Миколаївської, Херсонської, Одеської областей. Учасниками було обговорено розвиток інклюзивної освіти південного регіону в умовах війни, роль громад у забезпеченні навчання дітей з інвалідністю, підтримку сімей, раннє втручання та партнерство між школою і родиною.
